De entrevistadores y entrevistados

Estudiantes de segundo año “ B” de la Escuela Secundaria para jóvenes y Adultos del Colegio Nacional reflexionan sobre educación.

Por Claudia Lóez

Todo es según el cristal con que se mire. Cuando se habla de educación de jóvenes y adultos surgen, desde el ámbito académico, diversos criterios de análisis. Desde una mirada  socio- histórica- política se destaca la función reparatoria; así, estas escuelas (hoy  llamadas Esjas)  vienen a paliar el efecto neoconservador de las políticas de ajuste  que instituyeron la inequidad. Otras elaboraciones teóricas insisten en ver en una gran franja de jóvenes, la expresión de fenómenos sociales que hacen presumir “más” probabilidades de engrosar los números del índice de riesgo educativo. Sin embargo, lejos de las proyecciones catastróficas, jóvenes reales exponen, en esta página, expectativas y vivencias que advierten en sentido contrario.

Lo que sigue es parte de un trabajo (entrevista) realizado en una hora de clase. La consigna: realizar preguntas y elaborar respuestas sobre temas educativos, significativos, a criterio del alumno, desde los roles, intercambiables, de entrevistadores y entrevistados. Ahí va:

¿Por qué decidimos formar parte de esta escuela?

• En el colegio nocturno tenemos la posibilidad de hacer varios años en uno, este hecho permite que las personas que han dejado de estudiar avancen más rápido; de esta manera además de  recuperar el tiempo perdido se sostiene la expectativa de poder continuar una carrera profesional. (Mirco y Pai )
• Venimos a este colegio por que nos enseña y nos enseñó valores, en especial, a respetar a los demás sin importar la clase social. Vale señalar también, que los profesores vienen con muy buena disposición a enseñarnos y le dan valor al estudio. (Noelia , Tatiana y Delfina)
• Venimos para poder abrir nuestros conocimientos a la realidad. (Ernesto y Fabián)
• Para ser alguien el día de mañana (Luis y Yari)
• Sentimos una responsabilidad y un compromiso con nosotros mismos.

¿Cómo nos sentimos dentro del grupo?

• Al principio es un poco incómodo, pero después nos sirve para aprender a estudiar en forma compartida, nos ayuda a complementarnos, a ser más responsables y  a ampliar nuestras amistades. (Leandro, María, Cristian)
• Es una ventaja compartir las horas de cursada, es el único momento en el que interactúo con personas de mi edad.
• Me relaciono muy bien todos; somos compañeros aunque haya diferencias de edad.
• Me gusta hacer trabajos grupales  con compañeros, especialmente si son responsables y aplicados.
• El estudio es el objetivo principal de un adolescente, obtener un título será muy importante para construir nuestro futuro, pero no es un logro individual, el grupo ayuda.

¿Cuál es la diferencia entre una escuela  diurna y una nocturna?

• En la escuela nocturna hay mayores facilidades por el horario que me permite trabajar, además de realizar otras tareas habituales.
• El método de estudio es más dinámico y adaptado a nuestras necesidades, los programas ponen énfasis en los temas más importantes, son “compactados”.

¿Qué pretendemos aprender?

Más allá de los saberse básicos: leer, escribir, comprender, saber resolver, también pretendemos aprender a fortalecernos, a  respetarnos como personas, a valorar la importancia del aprendizaje permanente, del hábito de estudio;  porque más allá de las dificultades que cada persona pueda tener,  con voluntad se pueden alcanzar los objetivos que cada uno se propone.

¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de la entrega de leas netbooks?

En primer lugar vemos, positivamente, que este proyecto es un gran avance a nivel escolar en la Argentina, ya que no todos tenemos la posibilidad de tener una computadora propia. El Plan conectar igualdad acelerara el trabajo de búsqueda de información y facilita la asimilación de los temas. Las imágenes simplifican el proceso de entendimiento. Tenemos hipótesis sobre la parte negativa que habrá que evaluar a lo largo del año: podría producir distracción  o interferir en la comunicación profesor alumno. (Federico y Fabián)

¿Cómo va a ser nuestra vida cuando nos recibamos?

• Seguramente en ese momento vamos a decidir sin seguimos  una carrera universitaria o presentamos un currículo para entrar en una fábrica. Eso va a depender, fundamentalmente, de los recursos económicos disponibles.
• En el futuro quiero encontrar un mejor trabajo y mejorar mi calidad de vida que le sirva a mi familia y a la sociedad.
• Va a ser mejor, estudio para la vida cotidiana. (G)

Lo que se leyó hasta aquí es parte de la respuesta efectiva de una comunidad educativa a una demanda interna y externa por mayores grados de educación, en la que el sentido de superación de los alumnos aparece a través de diversos indicadores.No es cierto que a los jóvenes no les interesa estudiar. La educación se hace de pequeños momentos, como este, que sirven para internalizar una cultura del esfuerzo y del trabajo diario. La integración del tejido social, la paz y la calidad de vida dependen, en gran medida de la elaboración vivencial del pequeño acto pedagógico cotidiano construido en los vínculos  generados dentro del aula. Los jóvenes son protagonistas conscientes de su propia educación. A buen entendedor, sus palabras.

INFORMATIVA

U.D.A Delegación Gualeguaychú

La Unión Docentes Argentinos (U.D.A.) sigue realizando aportes para una mejor educación

Capacitación docente: “Legislación Educativa II”

El miércoles 27 de Abril, U.D.A. llevó a cabo el segundo encuentro de capacitación docente en Legislación Educativa, en el Centro de Defensa Comercial. Tuvo como exponente al Dr. Sergio Pereyra, con una exitosa y numerosa concurrencia de docentes de todos los niveles de nuestra ciudad.

Donaciones a la Escuela Secundaria Nº 2 “Pablo G. Haedo”

El viernes 29 de Abril, U.D.A., con la presencia de la Secretaria Gremial de nivel Nacional Prof. Mirta Raya, la Cra. Ly Chamorro, Sec. Mujer a nivel Nacional e Internac. SOESGYPE y delegados de Gualeguaychú, Prof. César Schlotthauer y Prof. Pablo Bourlot, hicieron entrega a directivos, alumnos y personal docente, de una donación consistente en útiles, zapatillas, pantalones, guardapolvos, mochilas, remeras, medias, elementos obtenidos, a través de un proyecto educativo presentado y defendido por el Prof. César Schlotthauer, delegado gremial de dicha Institución, en la ciudad de San Bernardo en Diciembre del año pasado.

Capacitación Política Sindical

El sábado 30 de Abril, en el Centro de Defensa Comercial, se realizó una jornada Política Sindical, Organizada por delegados de U.D.A.

Contó con la disertación del Prof. de la U.B.A e historiador Cro. Mario Gasparri, quien expuso sobre el tema “El Movimiento Obrero Argentino” y la Cra. Sec. Mujer SOESGYPE, Ly Chamorro, quien expuso sobre “La Mujer Sindicalista”.